【会议资讯】浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会丽水调研圆满完成

发布日期:2024年11月05日

为更真实深入地了解幼儿园教育过程质量状况和对《幼儿园保育教育质量评估指南》的落实情况，加强各地相互间的交流与研讨，浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会于2024年6月20日-21日在丽水市开展了专题调研。本次调研活动以“高质量学前教育背景下幼儿园玩·学空间的创建与运行”为主题，分别在丽水市实验幼儿园、云和县实验幼儿园展开。浙江省学前教育研究会副理事长王春燕教授，浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任秦元东副教授，浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会副主任张三花副教授、姚群利特级教师、邵爱红特级教师、浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会秘书长聂洋溢博士、10余位专委会成员以及来自省内其他地区的园长、骨干教师共30余人参与了此次调研。

6月20日上午，一场简约又不失庄重的调研启动仪式在丽水市实验幼儿园举行。丽水市教育局党委委员、副局长谢瑞波亲临现场，在致辞中对专委会成员的到来表示感谢，对调研活动的顺利举行寄予殷切期盼。紧接着，王春燕教授介绍了浙江省学前教育研究会的宗旨、职责以及所做的工作，并阐述了本次调研活动的意义和价值、目的和成效期待。

随后，丽水市实验幼儿园教育集团书记戴和英老师首先作了题为《幼儿园高质量学习空间构建与运行机制的实践与思考》的分享，从高质量教育需要高质量的学习空间出发，通过展示集团发展历程和四个园区的课程优势，期望创建园际流动玩学空间以达成既有体验广度又有思维深度的有意义学习，从而实现教育公平，提升育人质量。紧接着，丽水市实验幼儿园教育集团副园长李文俏、副园长梅琳敏、兰梦婷老师依次分享了《流动学习空间：微观教育公平背景下重构幼儿园环境的新探索》、《基于大区域创设的课程建设》、《娃娃小超市的构建与实施》。最后，调研组成员来到“豆逗小镇童玩日”活动现场，通过对不同活动区的观摩，对流动学习空间的空间设置、资源管理、材料投放和运行机制等方面进行了现场调研。

6月20日下午，调研组成员对上午调研现场的情况进行了集中研讨和反馈。首先，张三花老师和聂洋溢老师介绍了学习空间的内涵、变革与发展趋势；接着，调研组成员聚焦高质量学习空间变革与创设的话题各抒己见，高度肯定“流动学习空间”的价值，提出好的学习空间设计是好的课程设计的基础和前提，学教方式的转变引发学习空间的转变，高质量学习空间的样态是丰富多元的，其核心是支持每个幼儿不断面临新挑战、解决新问题、获得新经验，进而支持每位幼儿最佳的学习与发展。与此同时，调研组认为，幼儿园还应思考流动学习空间背后的机制与每位幼儿的能动参与，为丽水市实验幼儿园高质量的学习空间支持儿童高质量的学习与发展指明了方向。

6月21日上午，调研组来到云和县实验幼儿园进行调研。云和县教育局对此予以高度重视，云和县教育局党组成员、专职副总督学柳林静亲临现场并致辞。首先，调研组在云和县实验幼儿园吴晓东园长的带领下，参观了幼儿园室内和户外的玩学空间。接着，吴晓东园长就题为《“多多园”游戏场的实践与思考》做了分享，展示了云和木玩发展的五阶段、三大实施途径和“多多园”游戏场的实践思考。随后，云和县实验幼儿园副园长王云燕做了题为《基于在地文化资源的项目活动生发——以大班项目活动<云和板龙>为例》的案例分享，介绍了幼儿以丽水非物质文化遗产“云和板龙”为灵感、借助在地资源“木玩”玩具材料拼搭云和板龙的项目活动。

案例分享活动结束后，调研组就幼儿园环境、幼儿游戏活动观摩情况和分享活动进行了反馈。调研组对云和县实验幼儿园20年的深耕，关注儿童学习的过程，以木玩为导向的游戏场域及丰富的自然生态资源系统等方面给予了高度赞许。此外，调研组也对云和县实验幼儿园的学习空间创设提出了更高期许，提出学习空间应该是兼容并包的，要有系统思维的角度来思考课程资源的开发和利用，要从课程的视野审视和设计学习空间，希望云和县实验幼儿园能继续在实践中探寻学习空间的新样态。

为期两天的浙江省学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会调研活动画上了圆满的句号。此次调研密切了浙江省学前教育研究会与省内各地幼教工作者的专业联系，同时也拓展了调研组成员的课程研究视角和实践视野，提升了省学会的凝聚力和影响力。

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